自卑感 讓我們活得更有意義?-新闻最前线

                                          2019年09月20日 18:01 来源:新闻最前线
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                                          【特朗普会见扎克伯格】

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                                          最初翻譯時∵∴∟,之所以將本書譯為《自卑與超越》∟,確實是因為自卑情結是個體心理學非常重要的概念?□♀。阿德勒認為♀﹡,所有人都有自卑情結〇∟,而他對自卑的定義是:「某人遇到無法解決的問題π,並透露出某種信號堅持認為自己沒有解決能力時∟∴,這時候便陷入到自卑↑。」在阿德勒看來∴♀,自卑情結產生的原因有兩種〇,一種是天生的生理缺陷∴,例如受阿德勒影響頗深的心理學家馬斯洛∟,就有一個令他十分煩惱的大鼻子﹡∴,而正是阿德勒的理論幫他走出了生理缺陷的影響;第二種是後天的環境影響⊿π,例如一個家庭中有多個孩子☆,各個孩子之間的競爭關係就會導致自卑情結□♂﹡。

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                                          《活出生命的意義》最初的譯名是《自卑與超越》∵↑,這也是許多中國讀者熟知的名字♀◇。不過∵,「自卑與超越」實際上是阿德勒此書中第二章節的論題┊◇△,並不能概括整本書的主題▽。因此〇,在此次重譯過程中♂π⌒,譯者柴晚鎖和吳維中在與編輯陳靜商議后∟∟,確立了新的譯名——《活出生命的意義》π♀。

                                          除了「自卑」和「優越」▽,「生活做派」(即「生活風格」)與「創造性自我」也是阿德勒個體心理學的核心概念♂↑♂。所謂「生活做派」π∟,就是一個人在早年生活道路上已經定型化的行為模式☆⌒。阿德勒認為∟┊﹡,人的行為模式在大概四五歲的時候就基本已經形成π⌒,在沒有針對性的外力引導下△,他會終生不變┊,這個觀點為阿德勒的心理學體系奠定了基礎♂▽,也是個體心理學指導學校教育、家庭教育非常重要的出發點∵☆。「創造性自我」則與人的社會性緊密相關π⌒♀。阿德勒認為〇,人是社會性動物↑⌒,他有一種意識〇〇,一種意願♂?∵,這種意願對他的生活起着至關重要的作用△。弗洛伊德的觀點是遺傳決定一切△▽☆,但是阿德勒認為遺傳、環境、創造力三者缺一不可☆,而且他認為遺傳只是其中的「一塊磚」♀∵〇,更重要的是創造性能力♀♀。

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                                          在心理學史上□,阿德勒改變了弗洛伊德精神分析學派重視潛意識本能、忽視社會文化影響的傾向◇⌒△,將人認同社會目標、克服自卑、追求優越的情緒作為人最大的動機?,並且強調家庭、社會文化等社會因素對人格的重大影響∵⊿。《活出生命的意義》是阿德勒根據個體心理學理論框架⌒π,結合實際診療案例而寫成的一本「生活指導書」∵﹡,能夠幫助普通人更好地應對自己的工作、家庭與生活♀□↑。歸根結底┊♂,恰如阿德勒所言:「意義並非取決於環境♂♂?,相反▽,基於我們賦予環境的意義⌒∟☆,決定命運的恰恰是我們自己□。」

                                          阿德勒是弗洛伊德的追隨者?,同時也是第一個明確反對弗洛伊德心理學體系的心理學家∟☆♂。他早年曾參加弗洛伊德組織的心理分析學會♂┊,沒過多久◇⊿﹡,他就發現自己的觀點與弗洛伊德不同♀〇,遂離開心理分析學會⊙,自立門戶∵♂。相比弗洛伊德∵◇⊙,阿德勒創立的「個體心理學」更注重整體視角與人的社會性?∟⊿,尤其強調觀察分析一個人的時候∟,要把他作為一個完整的整體☆,而不是片面地只關注他生活中某一個側面⊙♂∵。個體心理學大致有如下幾個核心觀點:第一▽,人的行為是由社會力量決定的∵∟。第二▽,個體心理學以人格為統一整體◇〇⊙。第三⊿,意識是人格的中心♂。第四〇,未來對人的行為具有重大影響☆。如今□⊙,很多心理診療的體系如認知行為療法、現實療法、關註解決問題的療法等等♂,都在一定程度上借鑒了阿德勒的貢獻☆,而個體心理學在教育學、社會學等諸多領域的影響也相當深遠∵⊿◇。

                                          《活出生命的意義》阿爾弗雷德·阿德勒著柴晚鎖吳維中譯北京大學出版社▌白杏珏如何活出生命的意義﹡??這一問題☆﹡┊,在任何一個時代、對於任何一個人來說□〇∵,都是人們迫切想要知曉答案的問題◇,也是心理學的核心命題之一⌒⌒。作為西格蒙德·弗洛伊德的弟子∴⌒,奧地利心理學家阿爾弗雷德·阿德勒(1870-1937)用自創的「個體心理學」提供了切實的應對方案〇∴↑,這便是《活出生命的意義》(舊譯《自卑與超越》)⊙♂〇。

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